《风 来 了》美术教案

[提要]

湖州市龙泉小学讯：

湖州市龙泉小学 陈 勇

教学目标：

1、通过寻找、观察、体会等丰富学生对风的感知，了解风的形成和风的特征

2、在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣，表现自己对风的感受、心情，通过用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉，抓住吹风过后的惨境来进入情感教育的渗透

3、培养学生的语言、想象能力和探索自然的兴趣，表现身边的事物的能力

教学过程：

一：找风：

1、          大自然中有一样很特别的事物，夏天人们最爱，冬天人们最怕，你猜是什么？

2、         你见过吗？风是怎么样的？你能证明风被你看见吗？

（让学生从简单的懂和不懂中来知道学习的主题，加强学生的好奇心，通过活动来让更多的学生来参与课堂的学习中）

3、          风是怎么样形成的？

4、          你能用“风”来组词吗？

5、          揭题：风来了

二：看风

1、          刚才许多的同学都帮风找到了许多的朋友，你想看看了解一下你们的新朋友吗？

2、          请学生来观看《龙卷风》片段

你觉得龙卷风象什么？

3、          欣赏和评说风的其他的资料

4、          风来了，你发现地球上的物体发生了什么变化吗？？

房子、衣服、树指、小草呢？（帮学生理解风的一些知识，为下面的表现作好铺垫）

5、          由于风本来就是抓不到，也摸不着，那我们怎么来画风呢？

三：画风

1、风给我们是怎么样的感觉呢？

微风------舒服          

狂风------怕

龙卷风-----紧张、恐惧

……………………

（用各种线条来表现风的特征）

2、用我们手中的线条可以画出各种风的感觉，你想试一试吗？

3、怎么样才能表现出风的感觉？

旗帜飘扬          头发飘起来      

风车装动………（在画面上如何表现风，加强风的表现形式）

4、学生作业并展示

四：说风（从多个角度来了解风，进入语言思维的训练）

1、         欣赏风造成的惨境图片，加强意境的作用

2、          人们都有这样的一句话：“万事具备，只欠东风”，你知道这话是什么意思吗？

3、          你还能够说几个关于风的成语吗？也可以是歇后语。

4、          就象诸葛亮一样，有人要风，也有人不要风

生活在沙漠中的人们最害怕的是风

春天的小草最希望得到春风的吹拂，盼望自己的长大

冬天的人们最怕的是象刀割一样的风吹来

我想对你说………………

教师说：并请理解意思，以升华美术内容的主题

风来了，竹子的枝干被风吹弯；

风走了，竹子又站得直直的，

好象风没来过一样。

竹子不因被风吹过，就永远直不起腰来；

同样的，心胸宽大的人，

不因别人两句不礼貌的话，就刮起狂风巨浪；

风雨过后，我们依旧大步向前走