-------质朴的民间剪纸艺术
（第三课时：团花剪纸） 执教：顾秀华
[教学设计说明]
本单元内容---剪纸，属工艺制作课，为自编教案。
剪纸，是我国古老的民间艺术，历史悠久，风格质朴，且与现代生活紧密联想。通过本单元教学，意在培养学生发现美、欣赏美和创造美的初步能力，培养他们热爱中国民间艺术的感情。
本单元教学安排：三课时。
第一课时：介绍剪纸发展、起源、特色，介绍工具、材料、基本形式。
第二课时：临摹单个图案学习剪、刻、撕法。
第三课时：剪纸团花（本课时）
本教案设计思路是：首先通过知识竞赛抢答导入新课，既复习旧知识点，又活跃课堂气氛。然后运用录象资料激发学生学习兴趣，利用投影仪边讲边示范，学生边操作来学习团花剪纸的折法、画法、剪刻法，最后实践完成作业，加上点评巩固。
本教案要突出的重点是：折、画、剪、刻的步骤及要领。
方法是：通过教师分步讲解示范，学生同步操作来及时加强认知与理解，及时纠正错误。
本教案设计要解决的难点：装饰性图案的设计。
方法是：先操作随意剪纸，理解图案与留白的处理关系；然后老师提供给学生部分抽象动物图案，并示范一例操作，及展示几张作业；最后请学生进行变化组合表现，既减小难度，又能进行同题材比较。
总之，本教案设计强调动手操作能力的提高与创新意识的培养，并在操作过程中对学生进行良好的道德习惯养成教育。
（一） 教学目标：
使学生初步了解民间剪纸艺术的形式内容，学习团花剪纸的剪刻方法，在实践操作中发展学生的想象力和装饰变化生活的能力，培养他们热爱民间艺术的感情。
（二） 教学重、难点：
重点：讲授折、画、剪、刻的方法步骤。
难点：图案的设计与剪纸的“味”道。
（三）教学方法：
讲授法、演示法、欣赏法、练习法、评论法。
（三） 教学准备：
教师：示范作品、剪刻工具。
学生：彩纸、剪刻工具（剪刀、刻刀、垫板）、铅笔、橡皮。
（四） 教学流程：
[教学过程]
|
教学环节 |
教学方法 |
教师行为 |
学生活动
|
|
一．导入新课 |
抢答竞赛 |
出示（投影片）题板
1． 剪纸是一项现代工艺？
2． 剪纸的题材只限于花鸟？
3． 剪纸用于喜庆之外还有何用途？
4． 最早的剪纸《对猴》是表现两只猴？ |
通过抢答，回忆上课时知识点：
1． 剪纸是我国古老的民间工艺之一。
2． 剪纸的题材多样，花鸟、鱼虫、禽兽、戏曲人物、神话、民间故事无所不有。
3． 除了喜字、喜花，还有窗花、礼品点缀、灯笼花、门帖，及用于刺绣、鞋花、印染花布、陶瓷花纹等工艺中。
4． 《对猴》为16只猴，分8对，围成一个圆圈，背对而立，为“团花剪纸”。
|
|
二．新授
|
|
|
|
|
1． 揭示课题
2．“折”法介绍
3、折叠规律
4．“画”
5．“剪、刻”
三．作业与小结
1． 布置作业
2． 学生制作
3． 小结
|
录象欣赏
演示
讨论、提问
比较
讲介、欣赏
欣赏
个别纠正
展示、评比 |
介绍剪纸种类，及各种折法的区别。提问团花剪纸的折叠方法与特点？
教师示范
引导学生找出规律
错误图例比较、分析
介绍剪纸三种方法，剪刻顺序，三种刻法及“刀味”表现。
欣赏成功范作。提供图案，提出作业要求。
提醒注意安全与卫生，巡回辅导。
展示学生作品，肯定优点，指出不足。评选“最佳”。
启发学生联想剪纸的运用。 |
答：折法为中心对称。
学生同步操作
规律：
对称“数”=2n(折数)
总结“画”的要领：
连续性、装饰味、空间处理恰当。
学生归纳剪纸步骤
折→画→刻→剪→贴
明确要求：以装饰性图案为题材进行设计。
学生操作
学生自评、互评、讨论。 |
