神气的大公鸡

不详讯：

一、教学目标

1、能抓住公鸡的神态，画出一只神气的大公鸡。（了解、练习）

2、通过神气的大公鸡的绘画，使学生懂得要画好一幅画，一定要仔细观察，才能画出特征，画出神态，提高艺术的感染力。（接受）

二、教学重点

培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力，提高他们的绘画技能。

三、教学难点

培养学生的观察能力，抓住鸡的特征，画出有神气的公鸡。

四、教学过程

（一）、导入教学

1、自我介绍：我是谁？教什么课的？我还是一位画大公鸡的高手呢？想不想见识一下？好，今天老师就来给同学们露一手。

2、师画鸡：

3、问：老师画的大公鸡像不像？哪些地方画得不好？要说出理由，让老师心服口服。

4、师改画，并小结：看来画大公鸡就必须画出公鸡的特征。如：尖尖的嘴、大大的尾巴、锋利的爪子。

5、出示课题：今天这节课我们就来画一画大公鸡。

板书课题：大公鸡

（二）教学画鸡

1、听儿歌：闭上眼睛边听边想象大公鸡的样子。

2、师出示范画：大公鸡到底是什么样的呢？同学们请看黑板。讨论：你认为大公鸡身体上的哪一部份最美？

3、刚才小朋友们讲了很多大公鸡身上很美的地方，还有一个地方也是很美的，它看不见也摸不着，你们猜是什么？（大公鸡的神气）板书：神气

4、一位同学戴上大公鸡的头饰，表演大公鸡神气的样子：昂首挺胸，引颈高歌，其它同学认真观察和感受。

5、出示投影：这只大公鸡神气吗？你能让它变得神气吗？

6、现在我们来欣赏一下其它小朋友们的作品，看看他们的大公鸡美丽吗？神气吗？（书P22，并出示投影）     

7、画大公鸡的方法有很多，大家不一定要照这些方法来画，你看这里有一些基本形，出示           

看看老师能不能添上几笔，就画出一只大公鸡来呢？

8、师添画。

（三）学生作画

1、由小朋友们选择自己最喜欢的方法来画一画神气的大公鸡。

2、出示“称”：要求画的大公鸡又大又美又神气。

3、学生作画，教师巡回指导。

（四）讲评作品

1、学着大公鸡神气的样子走上讲台来。

2、学生评画。

3、小结：大公鸡是小朋友们最喜欢的小动物，它不仅很漂亮，而且每天早早起来报晓，催人们早起。我希望小朋友们要向大公鸡学习早睡早起的好习惯，不睡懒觉，不懒床，早上早早起，锻炼身体，天天做个神神气气，神神气气的好学生。