《树叶拼贴》教学设计

[提要]

不详讯：

一、教学内容

省编义务教材小学美术第五册《树叶拼贴》

二、教材简析

本课“树叶拼贴”是对第一册“树叶拼贴”，及第三册“树叶拼贴动物”的基础知识与技能的巩固和深化。第一册是“叶形组合”第三册是“剪、挖部分叶片拼贴动物”，本课则是“自由组合成一幅有趣的画”。因此，本课时教学内容不仅是对一、二年级已学知识技法的复习巩固，更是对现阶段学习内容的综合和拓宽。

三、教学目标

1、学习用各种不同颜色、不同形状的树叶拼贴作画的方法。（理解、初步学会）

2、用自己已经掌握的色彩、造型、构图等绘画知识和技能，表达出对美的感受和追求。（练习、接受）

教学重点：如何引导学生拼贴出一幅有趣的画。

教学难点：如何开启学生的想象思维。

四、课前准备

学生：各种树叶、胶水、剪刀等。

教师：各种树叶，范画，录影、录音磁带等。

五、教学过程

（一）、创设情境、激发情趣

教  师  活  动

学  生  活  动

1、播放一段有秋色、落叶等美景的录像。

2、出示礼盒说：瞧！秋姐姐还给我们送来了礼物，猜猜是什么？

3、师：现在我们来当当小巧手，制作一幅树叶拼贴画送给秋姐姐，好不好？

板书课题：树叶拼贴

1、生看录影，感受秋天的美。

2、生观察姐姐的礼物——树叶，感受小叶片的美。

3、生明了课题

设计意图：通过播放录像及秋姐姐的礼物，使学生感受到秋天的美，各种小树叶的可爱。并设置了一个给秋姐姐回送礼物的悬念，创设了一个童话般的故事情境，给予了学生无穷的创作激情和欲望，同时也激发了学生的审美情趣。

（二）、融入角色、启迪想象

教  师  活  动

学  生  活  动

1、师出示一张枫叶：现在我们来欣赏一首“枫叶变幻曲”

将枫叶放在：

金鱼的尾部，成了金鱼的尾巴。

小朋友的腰部，成了裙子。

老奶奶的手上，成了扇子。

……

2、利用投影，请学生将各种树叶组合成图形。

3、佳作赏析：出示范画，引导学生欣赏。

1、a、生仔细观察，大胆想象：还能变成哪些事物？

b、叶片的暇想：拿出自己带的叶子对大伙说说这叶子像什么？

c、为什么说它像？（是形状像还是色彩像或是两者兼而有之等）

2、由一学生大胆组合，其它学生充分发表见解。

3、小组讨论赏析：

范画中的图画是怎样拼贴成的？讲讲拼贴步骤（先贴什么？后贴什么？）自己能否也来试一试呢？

设计意图：着重积极的引导学生主体参与，进入角色，既丰富了学生的想象思维，又融合了学生美好的审美情感。

（三）、渗透技法、创作表现

教  师  活  动

学  生  活  动

1、布置创作。

2、构图指导，让学生自由的摆放叶片构图。

3、指导小修叶片。

4、提醒学生：在胶水没干前还可适当调整叶片的位置，胶水不要太多。

5、教师播放轻音乐，并巡视辅导，随时表扬制作有创意的作品。

1、仔细观察自己准备的树叶，想想能拼贴出什么样的事物？

2、在纸上摆摆、放放、看看。

3、用剪刀适当的剪、挖一下，使所摆的东西与事先想的内容更接近。

4、用胶水把叶子按顺序贴到作业纸上。

5、学生制作后，可适当用彩笔添画。

设计意图：通过形状分析，结合技法辅导，积累创作素材，并以学生自主的形式表现作品，使创作得以深化。

（四）、作品展评、审美体验

教  师  活  动

学  生  活  动

1、将学生作品挂到教室四周，

组织学生观看评赏。

2、师表扬想象丰富，组合巧妙的学生。

3、师：秋姐姐看了你们送的礼物，高兴得不得了，就写了一首儿歌奖励大家。

出示儿歌，作全课小结。

1、学生介绍自己送给秋姐姐是什么礼物，用了哪些树叶。

2、生互评树叶拼贴作品。

3、读儿歌：

小小树叶了不起，

摆摆放放开动脑。

贴出画儿真美丽，

姐姐见了好欢喜。

设计意图：以一个小制作者、送礼者的身份让学生参与到审美评价中，使学生的审美能力得以提高，审美情感得以丰富。以秋姐姐奖儿歌作全课小结，也是创作的小结，将学生的兴趣提到了极点，又极大的激发了小学生对身边美的事物的探索和发现美、创造美的情感。

六、教学后感

本课教学制作一幅有趣的画，“有趣”不可仅仅理解为它应该是一幅完整的作品，而应该从挖掘学生丰富的想象，培养学生对工艺拼贴的兴趣等方面考虑，当然如何展开想象，将平平常常的叶片组合成美丽动人的图画，无疑是本节课的难点，所以在教学设计上并不刻意教学拼贴的方法步骤，而是通过枫叶变幻曲、叶片的暇想、及佳作赏析等，积极引导学生主体的参与创作。本课教学及力体现出一种以“情”为经，以“境”为纬，通过挖掘素材，切入情致，创设情境，从而达到既定的教学目标的教学理念。力求促进学生各方面素质的提高，着力于情感参与，创造认知，及技能等方面的培养。