高高的山（第一课时）

青岛新世纪学校校园网讯：

学科：美术    年级：三年级   

课题  高高的山

课时
  第一课时

教材分析

谁不爱家乡，谁不说家乡的山美水美人也美。只要提起家乡，谁都会感到格外亲切；只要谈起家乡的山和水，谁都会滔滔不绝，情真意切。

教学目标

1、 喜欢欣赏大自然中的山脉，能够感受家乡山脉的雄伟、壮丽、巍峨和峻峭等，感悟山的"品格"，具有爱祖国和家乡山脉的情感。
2、 能从描写山脉的诗歌等文学作品中感受其形象美、意境美、能从表现山脉的美术作品中感受其构图美，体验不同艺术作品所抒发的大山情怀。
3、 能以自己的感受大胆运用诗歌、歌唱、绘画、书法等艺术形式表现家乡的山脉，表达对家乡山脉的爱恋之情。

课前准备

１、 有关山脉的影象、图片资料，表现山的音乐、舞蹈、文学音像资料。
２、 学生绘画所需要的美术材料和工具。

板书设计

高高的山

教  学  活  动  设  计

设 计 意 图

一、横看竖看皆是美
１、 组织学生进行郊游、踏青、登山等活动，或欣赏大山的图片、照片，感受搭讪的雄姿与独特景色，体验从不同角度欣赏大山，如在山头、山下、半山腰、近处、远处等不同的位置欣赏山的不同美感。
２、 面对搭讪，有感而发。启发学生选择语言、歌唱方式，甚至用呐喊来抒发自己对大山的情感。
３、 欣赏和背诵诗歌《望庐山瀑布》，感受诗歌语言的简练，形象美及意境美，想象诗歌所描写山脉的自然景观。
４、 赋诗赞大山。让学生交流自己所熟悉的歌咏大山的诗歌、散文等文学作品。
５、 书法写诗歌。请学生用书法形式将自己喜欢的诗句写出来。
二、彩笔绘青山
１、 欣赏《白山魂》、《喜马拉雅山》、《巍巍太行》等著名美术作品，让学生从作品中感受大山的巍峨、壮丽、气势磅礴，了解画家的不同风格，培养学生的美术鉴赏力。
２、 让学生对大自然中的大山和美术作品中描绘的搭讪进行比较，交流自己的感受，形成独到的审美眼光。
３、 提供多种美术材料，让学生选择自己喜欢的材料进行美术创作，表现大山的自然美和热爱祖国河山的美好情感。
４、 学生交流自己美术作品创作的意图和表现方法，比较与画家或同伴作品的不同，体验美术查的个性和成功感。

在体验生活过程中，培养学生能够按层次来欣赏风景。

通过多种形式表现学生对山的赞美和喜爱之情。

欣赏不同的山，让学生通过多对不同山的感受提高美术鉴赏能力。

运用不同的美术形式进行创作。
 
作 业设 计

能够绘画出表现山的作品，注意近、中、远的层次递进。

教 学反 思

本节课，学生能较出色的完成“山”的描绘，并进行创造性的装饰，色彩的搭配比以前有明显的提高，层次感较好。培养了学生的审美能力和创造性、动手能力。