去太空旅行

课题

去太空旅行

课时

3

课业

类型

绘画基础

年级

2

教

学

目

的

1、培养和激发学生的想象和创作能力。

2、练习用基本形组合，设计飞行器。

3、了解有关太空的知识。

重点

1、了解太空，设计飞行器遨游太空。

2、幻想太空景象，设计如何开发和利用太空。

3、用色表现人物，有层次的染衬背景。突出主题。

难点

1、幻想飞行，想象中的飞行器的造型。

2、幻想如何表现出太空、星球的美丽。

3、表现太空无边无际与奥妙。

作业

画一幅《去太空旅行》的画。

教具

教材    范画    示范用具    多媒体（    ）等。

学具

绘画

课本、水彩笔或油画棒、水粉用具（）国画用具（）

工艺

课本、剪刀、胶水、彩纸等。

教

学

过

程

教改

提示:

直观性

趣味性

审美性

科学性

主体性

交互性

一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。

二、复习、导入：生动、形象、有趣的激发         

                学生产生求知的极大兴趣。

欣赏《海底世界》、《温暖的阳光》优秀作业，复习暖色和冷色知识，复习深暗色和明亮色。

教学意图：

使学生了解太空，幻想太空是什么样子的。发挥其创造能力，大胆想象飞往太空的工具。使学生表达

教

学

过

程

教改

提示:

直观性

趣味性

审美性

科学性

主体性

交互性

三、新课：（突出美术特色，体现创新精神及个

           人风格，渗透德育，体现教法。）

1、启发学生谈话，提问：天上都有什么？学生回答：有太阳、月亮、星星、人造卫星，还有九大行星呢！

2、欣赏优美的宇宙太空图片。用幻灯片。

3、听录音，有关太空的介绍。学生知道太空无限大，晴朗的夜空中，我们所看到的星星占少数，还有很多星星和星系，数也数不清，我们用肉眼根本就看不到。

4、地球是太阳系中的一颗小行星，月亮绕着地球转，地球绕着太阳转，周围还有8颗行星同样绕着太阳转。有的上面有高山和大峡谷，木星是最大的行星，它有14课五颜六色的卫星，水星是最小的行星。火星表面有很多斑纹，土星有很多美丽的光环。在宇宙中还有许多的形做，有的比太阳还要大，还要亮。无边无际的太空真奇妙呀。那么我们怎样到太空去看这些美丽的星星呢？

5、板书课题：去太空旅行。

6、学生分组讨论如何飞向太空，在太空中怎样遨游？

教师小结：我们可以向童话故事中一样，驾驶一

些美丽的飞行器，腾空而起，任意飞行，登上美丽的行星，也许发现了新的生命体，或许遇到了外星人，他们可能会送我们一些礼物，并且和我们交谈。我们还可能采集到外形的植物和矿物，探索奇妙的地形，开发新领域。认识比太阳还要老的星星，去抓住彗星的尾巴，和小行星做游戏，建设我们的新宇宙。

7、教师演示：

1)        人在太空失去引力形成失重现象的人的样子。

2)        用各种基本兴趣组合创作飞行器、卫星、大飞船、飞碟、飞毯、航天飞机。

1）请学生到黑板上来添画自己喜欢的星星、轨道、光环、山、裂纹、云雾等等。远处的小

出具有儿童特点的、在太空中遨游的科学幻想。用形的组合设计飞行器，配上离奇、美丽、奥妙的宇宙空间为背景。画出生动有趣的画面。让学生懂得如何幻想、创作。在回忆的基础上，运用各种基本形和基本形的组合，去构思和组织画面，启迪学生在画面中赋予多种鲜艳的色彩，增添太空的神秘感。力争主题突出，构图新颖，色彩变换多样，情景神秘。

3)        星星可以用拟人的方法表现，画上五官、表情。还可以添画建筑物。学生看到以后，思维活跃，兴趣高昂。

4)        添颜色：多彩的太空服使人物形象醒目，背景可有冷有暖，还可以画上白色光芒。显示出星球的生命力，使人感觉到星球在闪闪发光或反射光芒。例如：表现太空很冷时，可以用蓝、绿、紫，油画棒平涂晕染，适当留出清晰的白光，产生奥妙感。表现星球的温暖时，可以用暖色油画棒逐渐接着染，教师的示范使学生直观的学习到油画棒图色的不同方法。

8、学生作业要求：

1）构思定位。画动态骨线和基本结构。画飞行器。

2）画具体形象。用彩色笔直接勾画厚厚的太空图，飞行器的结构和零件，天体的基本形，位置大小疏密，并列或有遮挡的处理物象间的关系。

3）上色。用色染画五光十色的天体形象，表现出儿童情趣。要求用色均匀，染人物和飞行器要颜色鲜艳、醒目，细心刻画表情。染背景时用色彩表现自己的感情，也可表现宇宙的能量、温度，表现太空的无限与宽广。鼓励学生有始有终的将色染均匀，使画面充实完整。

教

学

过

程

教改

提示:

直观性

趣味性

审美性

科学性

主体性

交互性

四、学生作业，教师辅导。

辅导要点：因材施教、照顾全体、灵活多变。

1、定位。

2、画具体形象。

3、上色。（主题色和背景色）

4、教师及时发现鼓励想象丰富的学生，给予表扬。辅导学生用色要鲜艳、醒目。把自己的情感表达出来。

小    结：概括出本节课知识的要点，作业讲评。

学生把自己的作业主动贴到黑板上，请大家共同欣赏。

思考：假如有一天，我们能登上太空，你希望能去干什么？开发建造太空城，与外星人友好往来，互通友谊，建造宇宙和平世界。

版

式

设

计

（突出重点、条理清楚、美观实用）

去太空旅行

课

后

小

记

教学中的得与失：

在教师的辅导下，学生画出了生动有趣的画面。学生懂得如何幻想、创作。在回忆的基础上，运用各种基本形和基本形的组合，构思和组织画面，学生在画面中赋予多种鲜艳的色彩，增添了太空的神秘感。主题突出，构图新颖，色彩变换多样，情景神秘。