小学美术骨干教师市级培训实验方案

一、指导思想

    以邓小平理论和党的十五大精神为指针,根据以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育要求,遵循骨干教师成长的规律, 根据我市小学美术教师素质现状及发展需要,立足美术学科自身特点, 突出前瞻性,创造性,时代性和实效性,构建具有开放性、主体性、针对性和地域文化特色的小学美术骨干教师培训模式,建设一支适应无锡地区教育现代化需要的小学美术骨干教师队伍。

二、目标与要求

    (一)目标

    培养具有现代美术教育理念,合理的知识结构, 较高的教学水平和教研能力,能在本地区起示范带头作用的小学美术骨干教师。

    (二)要求

    1.具有良好思想品质和职业道德,具有创新精神和改革意识, 在小学美术学科领域切实推进素质教育。

    2.树立现代教育观念,掌握现代教育理论, 了解国内外教育教学理论研究和实践的最新成果。

    3.积极探索总结小学美术教育规律,有较强科研意识和一定科研能力,能独立完成课题研究和教改实验。

    4.能熟练运用多媒体手段,并结合小学美术教学特点, 设计和制作富有实效性、针对性的多媒体课件。

三、培训对象

     具有大专以上学历,师德优良,敬业精神强 ,教育教学成绩优秀,有培养发展前途的小学在职美术教师。原则上应具有五年以上教龄,四十周岁以下。

 四、培训内容

     由教育理论与教学技能,教育教学实践与考察, 课题研究三个板块组成。

    (一)理论与技能

    根据小学美术教育专业特点,进行以现代教育理论、相关学科知识、课堂教学技能、现代教育技术为主要内容的培训。 旨在提高学员理论文化素养,更新观念,增强学识水平和自我发展能力。

    (二)实践与考察

    通过岗位实践,着眼于在实践中提高学员实施素质教育及运用现代教育理论指导教育实践的能力。通过参观考察,拓宽视野,相互学习,交流评议,为逐步形成教学特色打好基础。

    (三)课题研究

    通过专题讲座及学员本人课题研究,旨在提高学员教科研意识和能力,善于发现和掌握教育教学规律,能独立主持课题研究,优化课堂教学。

五、课程设置

    (一)教育理论与技能课程 (192学时)

1. 教育思想、教育理论(20学时)

2.学科专业基础理论与课堂教学研究 (112学时)

3.现代教育技术与教育科研 (60学时)

    (二)实践与考察

    1.教育教学实践

    以学员所在单位为实践基地为主,以地区为单位,学员每人上试验课,并组织学员听课评议及专家评课活动。推荐优秀课在全市进行公开教学。

    2.考察活动

    参观上海博物馆,美术馆、宜兴紫砂、陶瓷厂等,开阔艺术视野,了解制作工艺。考察无锡地区美术教学有特色的学校,通过参观、听课、座谈等形式,学习这些学校教育教学先进经验。

    (三)课题研究

    课题研究本着实用性、前沿性、可操作性的原则,从教学实践出发,结合小学美术教学研究与改革热点,确定课题。要求学员在第一次集中培训阶段完成选题与立项。在一年培训期间,学员在指导教师指导下完成课题研究。课题研究可采用研究报告、论文等形式。条件许可,拟结集刊印有一定质量的课题研究文章。

六、培训安排

     培训采用集中学习与分散研修相结合的形式,培训期限为一年。

    (一)集中培训阶段:共四周

    包含:教育理论学习与技能培训、专题研讨、参观考察等。

    (二)分散研修阶段:共一年(其中集中一周)

    包含:教育教学实践与考察。

         在导师指导下完成课题研究。

    (三)考核总结阶段:一周

    进行成绩综合考核、交流展示成果,颁发结业证书等。

七、成绩考核

    成绩考核采用书面考核与综合评价相 结合的方式进行, 包括理论课程、实践考察、课题研究三方面。集中培训阶段,学员必须按时参加集体培训,修完规定课程并完成各课规定的作业。培训期间缺勤 1/4以上者,取消培训资格。

    学员在结业考核阶段须完成:1.课题研究成果一项。2.试验汇报课一节(附教案1份)。

    3.多媒体美术教学课件一项。

    学员成绩由考核小组考核评定。考核小组由市教委有关部门、 骨干教师培训领导小组及专家导师团成员构成。

    学员经培训合格后,发给由市教委统一验证的《无锡市小学骨干教师市级培训合格证书》。